第三者評価の現場で見えてきた園運営の20の疑問

07：園の理念を掲げていますが、日々の保育とどう結びつければよいのでしょうか？

P（Prologue）まずはじめに

まずは、最近あった一つの保育場面を取り上げて、「この場面には、園の理念のどの部分が表れているだろう」と考えてみてください。理念から実践を考えるより、日常の実践から理念を見つける方が、つながりを実感しやすいことがあります。

S（Sight）現状をいくつかの角度から確認する

理念を「覚える言葉」ではなく、迷ったときに立ち戻る判断基準として見直す。結びつかないのは理念が不要だからではなく、日常の出来事との橋渡しが不足している可能性がある。

　　確認したい3つのこと

　　□ 職員が理念の言葉を自分の言葉で説明できるか

　　□ 会議や振り返りで、理念に触れる機会があるか
　　□ 日々の保育の中で、理念に近い場面を見つけるような話し合いの場はあるか

L（Line）背景をほどいてみる

理念の抽象度、共有方法、管理職の語り方、計画との接続、振り返りで扱う機会の少なさなどが絡む。掲示や唱和だけでは実践との関係は生まれにくい。

T（Turn）向かいたい先を確かめる

理念を覚える言葉や掲示する言葉にとどめず、日々の保育や運営の中で、なぜその判断や関わりを選ぶのかを考えるよりどころにしていく。職員が実際の場面を通して、理念を自分の言葉で語れる状態を目指す。

O（Outlook）未来につながる一歩を決める

理念や目指す園の在り方と、日々の保育がどのようにつながっているかを確認したうえで、小さなアクションを考える。一例として、最近の保育場面を一つ選び、「この場面には理念のどの部分が表れていたか」を職員同士で話してみる。