第三者評価の現場で見えてきた園運営の20の疑問

09：振り返りをすると反省会になってしまいます。何を振り返ればよいのでしょうか？

P（Prologue）まずはじめに

まずは、「できたか、できなかったか」ではなく、「何をしたか」「何が起きたか」「何が分かったか」の三つだけを話してみてください。反省を求めなくても、事実を丁寧に見ていけば、次に試すことは見えてきます。

S（Sight）現状をいくつかの角度から確認する

振り返りを「できなかったことを探す時間」と見ない。起きたことを確かめ、そこから次の判断材料を得る時間として捉え直す。

　　確認したい3つのこと

　　□ 振り返りで、できなかったことばかりを話していないか
　　□ 実際に起きたことと、感想や評価を分けて話しているか
　　□ 次に試すことが一つでも出ているか

L（Line）背景をほどいてみる

振り返りの基準の曖昧さ、成果だけを見る習慣、失敗への不安、事実と感想の混同、時間不足などが反省会化を招く。組織の文化も影響する。

T（Turn）向かいたい先を確かめる

振り返りを、できなかったことや責任を探す場ではなく、成功からも、失敗からも、実際に起きたことから学び、次の判断や実践に必要な材料を見つける場にしていく。結果だけでなく、分かったことを蓄積できる状態を目指す。

O（Outlook）未来につながる一歩を決める

取組の目的や目指していた姿に照らして、何を学びとして残したいのかを確認したうえで、小さなアクションを考える。一例として、一つの取組について、「何をしたか」「何が起きたか」「何が分かったか」「次に何を試すか」の順で振り返る。